Recherche en bref : L’éducation et l’emploi pendant la pandémie de COVID 19

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Pourquoi cette étude

Cette étude examine comment un niveau de scolarité plus élevé influence le fait que les travailleurs occupent un emploi à temps plein ou à temps partiel dans le cadre de leur emploi principal, le nombre de semaines travaillées et le niveau de leurs revenus. Elle se concentre sur le Canada pendant l'année de la pandémie de COVID-19 et compare cette période à l'année 2015. Cette étude explore également dans quelle mesure un niveau de scolarité plus élevé a facilité la recherche d'un emploi à temps plein ou à temps partiel pendant la COVID-19, tout en tenant compte de facteurs tels que l'appartenance ethnique et le genre.

Ce que nous avons fait

Nous avons analysé l'emploi et les revenus en utilisant les données des recensements de 2016 et de 2021. Nous nous sommes concentrés sur les employés âgés de 15 à 74 ans afin de voir l'impact d'un niveau de scolarité plus élevé sur la proportion de travailleurs à temps plein par rapport à ceux à temps partiel. Nous avons également examiné l'impact de cette situation sur le nombre d'heures travaillées au Canada pendant l'année de la pandémie de COVID-19. Nous avons comparé ces données avec le volume de travail et les revenus des gens en 2015.

Ce que nous avons trouvé

Les taux d'emploi à temps plein et à temps partiel ont tous deux diminué en 2020 par rapport à 2015, quel que soit le niveau de scolarité. Cela est principalement dû aux répercussions de la pandémie.

La baisse de l'emploi a été plus importante (3 % de la population) pour les personnes ayant un diplôme d'études secondaires ou moins. Les personnes titulaires d'un baccalauréat ou d'un diplôme supérieur ont connu une baisse plus faible (1 % pour les employés à temps plein et 2 % pour les employés à temps partiel). La profession, le genre et d'autres facteurs ont également joué un rôle important.

Les employés des professions suivantes ont été les plus durement touchés :

• la vente et les services;
• les arts;
• la culture;
• les loisirs;
• les sports.

Certains groupes ont souffert sur le plan économique, notamment :

• les femmes;
• les plus jeunes;
• les résidents des provinces de l'Atlantique;
• les personnes en situation de handicap;
• les immigrants occupant des postes dans la vente et les services;
• les minorités visibles; et
• les personnes autochtones.

Les salaires horaires et les revenus annuels moyens d'emploi étaient plus élevés qu'en 2015. Cela s'explique principalement par une baisse marquée du nombre de travailleurs à faible salaire en raison de la COVID-19. Dans l'ensemble, un niveau de scolarité plus élevé a atténué les effets de la pandémie sur l'emploi, les heures de travail hebdomadaires et la perte de revenus. Il existe toutefois des exceptions notables, comme les travailleurs à temps partiel dans les provinces de l'Atlantique et les employés inuits à temps plein.

Ce que cela signifie

La période post-pandémique met en évidence le rôle de l'éducation, particulièrement dans les domaines des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), comme un facteur qui contribue à la stabilité de l'emploi lors de crises économiques. Cela fait ressortir des obstacles qui peuvent toucher certains groupes plus que d'autres et qui pourraient justifier une attention accrue de la part des décideurs politiques.

Contactez-nous

Pour obtenir une copie du rapport complet, veuillez communiquer avec nous à l'adresse courriel ci-dessous.

Direction générale des compétences et de l'emploi, Direction de l'information sur le marché du travail, Division de la recherche, de l'analyse des politiques et de la géomatique

Courriel : esdc.nc.sspb.research-recherche.dgpss.cn.edsc@esdc-edsc.gc.ca